五年级下册生命与健康常识教案6篇

五年级下册生命与健康常识教案6篇五年级下册生命与健康常识教案　第一课　我从哪里来教学目标　(1)了解受精卵的形成、胚胎发育的大致过程，增强自我的信心和自豪感。　(2）了解到妈妈怀胎十月的辛苦，感受下面是小编为大家整理的五年级下册生命与健康常识教案6篇,供大家参考。

篇一：五年级下册生命与健康常识教案

　我从哪里来 教学目标

　 (1)了解受精卵的形成、胚胎发育的大致过程，增强自我的信心和自豪感。

　 (2）了解到妈妈怀胎十月的辛苦，感受到母亲的伟大，培养衬父母的爱。

　（3）的了解到自己出生的故事，以及在父母心中的重要性，体验到父母将我们抚养长大所付出的艰辛努力，学会关爱父母以及身边的人。

　重点难点 了解生命孕育的大致过程，并从中体会到父母抚育我们的艰辛。

　教学准备 小皮球，大篮球，课件，邀请爸爸妈妈一起参加学习。

　课时安排 两课时 教学过程

　 一、创设情境，激趣导入

　 1．观看课件：《大自然的对话》。

　 教师：小朋友们，大自然中的动植物们最近召开 T 一个“我从哪里来”的讨论会，讨论得可有意思呢，我们来看看吧。

　 （课件：小草问大地，小花问天空，小鸡问妈妈，小猴子问妈妈，它泊的出生方式都不一样）

　 2．小朋友们问问题、猜想。、

　 教师：小朋友们，你们也有这样的问题吗？你猜自己是怎么来到这个美丽的世界上的呢？

　 二、了解胚胎的形成

　 1．老师讲述《小胚胎的故事》的前半部分。

　 (1)认识精子哥哥和卵子妹妹。（课件：神气的三亿个精子和一个卵子）精子哥哥自豪 地自我介绍。

　(2)和卵子妹妹的结合。（课件动画，激烈动感的音乐）

　 三亿个精子中只有跑在最前面的，身体最强壮健康的一个精子才能和卵子在一起结合成

　你。那些身体虚弱的，不健康的，崎形的都被淘汰了。

　 (3)小朋友们，当得知你就是那三亿个中最棒的精子和卵子结合形成的，心里是什么感受？ (4)你想对自己说什么呢？怎样让自己继续成为最健康的生命呢？ 2．认识子宫，了解脐带的由来。

　(1)认识你的家。

　 我的新家在妈妈的子宫里面，里面很温暖舒服。小朋友猜猜，我要在妈妈的子宫里待多少天呢？

　 (2)我是怎样从妈妈的身体里吸收营养长大的呢？

　 看图认识脐带，观察自己的肚脐眼，就是通过这里，妈妈将自己身体里的营养输送给我们。你想说什么呀？

　 三、想象自己在妈妈肚子里成长的模样

　 1.妈妈将自己的营养输送给我们，我们慢慢长大，来欣赏一下我们成长的照片吧。（课件：各个阶段的照片）

　 2.同学们，我们也来画画自己在妈妈肚子里的样子吧。

　 3.小组交流自己的作品。

　 4.想象你在妈妈肚子里会做些什么呢？表演表演。

　 四、体验妈妈怀胎十月的艰辛

　 1．刚开始呀，你还只有一粒小豆子大，随着时间的推移，你越来越大了，看看你都有一个小皮球那么大了。妈妈怀着你是什么感觉呢？我们来试试。

　 2．体验。

　 (1)将小皮球放在衣服里面，绑在腰上，弯腰拾起地上的铅笔，有什么感觉？（困难）

　 (2)弯腰系鞋带，你有什么感觉？

　 (3)做蹦蹦跳跳的动作，你有什么感受？（担心皮球会掉）

　 (4）和爸爸妈妈交流。

　 1)你在妈妈肚子里时，妈妈肚子的变化。

　 2）妈妈当时怀孕的时候还有哪些不方便，爸爸妈妈经历了哪些困难？

　 3)什么情况会影响你在妈妈肚子里健康成长，妈妈采取了哪些措施？

　 3.是啊，为了让我们平安地健康地来到这个世界，妈妈牺牲了很多。但是，我们在妈妈肚子里头还不像皮球这么轻，是很重的，妈妈该多么辛苦啊。靠着爸爸精心的照顾和妈妈的努力，我们才来到这个世界的。

　 五、总结升华

　 1．你能来到这个美丽的世界，感觉怎怎样？什么让你觉得最幸福？ 2.你觉得自己能来这个美丽的世界，并且感到这样幸福，最要感谢的人是谁呢？ 3.你想对爸爸妈妈说什么呀？ 4.做成小卡片送给爸爸妈妈，给他们一个惊喜吧。

　六、课后交流 与自己的爸爸妈妈交流一下你出生的故事。

　教学反思

　第二课

　瞧我多健美 教学目标 (1)认识到优美的身姿、健康的体魄、饱满的精神、积极的心态就是健美。

　(2)了解养成良好身姿对于健美的重要意义，培养正确的身姿，坚持娇正已形成的不良身姿。

　(3)探索合理饮食和体育极炼时于身体健康的作用，针对自己的特点科学地设计自己的健美计划并实施。

　重点难点 (1)使学生懂得在生活中养成良好身姿对于健康的重要意义，培养学生正确的身姿。

　(2)使学生懂得合理饮食和体育锻炼对于身体健康的作用，并能做到合理饮食和科学锻炼，达到健美的目的。

　教学准备 (1)课件。

　(2)健美操录像。

　课时安排 两课时 教学过程 一、激趣导入，揭示课题 1.播放健美操表演的视频。（教师带领学生跟着节拍舞动）

　2.教师：刚才我们欣赏了一场节奏感强、欢快的健美操表演，你有什么想说的吗？ 3.学生自由谈感受，引出“健美”的主题。

　二、活动体验．感悟健美 活动 1 健美小明星竞选 教师：同学们，在你们的心目中，怎样才算是健美呢？你是健美儿童吗？快来参加我们的竞选吧！

　1.30 秒健美展示。

　每位竞选者在 30 秒内将自己最优美的姿势、最自信的笑容、最健康的身体部位向大家做展示与介绍。

　2.教师：根据你们平时的观察和刚才各位同学的展示，评选出我们班上的健美小明星，并说出理由。

　3.学生评议。多嫌体课件出示教材中《怎样评判你是否健康》的内容作参考。

　4.全班交流，达成对“健美”的共识（优美的身姿、健康的体魄、饱满的精神、乐观的心态就是健美），选出“健美小明星”。

　5.“健美小明星”谈自己的“健美小窍门”。

　活动 2 小剧场—“我的健美体验” 1.过渡：爱美之心，人皆有之。其实，在生活中，我们每个人都有过追求健美的经历。谁愿意来讲给大家听一听呢？让大家也来共享一下你的经脸。

　（提示学生拓展思路，如“我的牙齿不整齐，到牙科医院做过整型”“我太胖了，妈妈说吃麦当劳和肯德基会更胖，我已经好久没去吃了”“我上了舞蹈班，这样我就会有优美的身姿”“我体质太差，医生叫我加强体育极炼”„„）

　2.教师：大家有没有兴趣将自己的健美经历编成一个小剧本，来咱们的“健美剧场”表演呢？（课件出示表演要求：现在，你可以下座位找你要好的朋友做你的小搭档—扮演剧中的角色。通过一个事例，演出自己健美过程中的感受。还可以请他们作指导。下面，就抓紧时间做准备吧，我们的“健美剧场”等着你）

　3．学生表演，其中一个为教师课前编排好的。

　教师：老师看了，同学们扮演得都很投入。大家也从中学到了不少健美常识吧！老师再向大家推荐一些健美小常识，相信大家今后一定会事半功倍。（课件出示教材中的《健美小常识》）

　4.学生交流健美小常识。

　教学反思

　第三课

　爱护我们的牙齿 教学目标

　(1)认识牙齿的基本特征、主要功能，知道爱护牙齿的重要性。

　(2)进一步了解换牙的知识，知道恒牙是陪件我们一生的牙齿。

　(3)开展“我是小牙医的活动”，找出生活中的不良用牙习惯，认识不良用牙习惯带来的危害，学会积极的审美态度和健康的生活习惯。

　重点难点 (1)了解牙齿的功能及爱护牙齿的重要性。

　(2)学会如何预防和减少牙病的发生，养成良好的卫生习惯。

　教学准备 (1)学生预先查询了解有关牙齿健康的知识，课前准备一面小镜子。

　(2)教师准备牙齿模型、牙刷模型及多媒体课件。

　教学时间

　 两课时 教学过程 一、小游戏：猜谜语（谜语激趣．导入课题）

　1.教师出示谜面：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。

　2．学生猜出谜底后，教师揭题、板书。

　3.课件展示本课引言：我们每天都要用到牙齿，吃饭离不开它，说话需要它。人人都希望自己拥有一口健康洁白的牙齿，露齿一笑，多美啊！你的牙齿健康吗？你的笑容自信吗？怎样才能让健康的牙齿陪伴我们一生呢？小小牙齿究竟藏着多少秘密？我们一起去看看吧！

　二、认识我们的牙齿 1.教师：每天我们都要用到牙齿吃东西，你有没有关心过它们的成长呢？你仔细观察过它们的模样吗？老师为每位同学准备了小镜子，请大家仔细地瞧瞧自己的牙齿，待会老师给大家照一张合影，看看谁的笑容最自信、最灿烂，如果愿意的话，老师还可以为你照一张脸部开心特写。

　2.小体验：瞧瞧我的牙齿宝宝。

　教师提出要求，学生用镜子观察自己的牙齿，了解自己牙齿的数量、颜色以及形状特征。

　3.学生交流自己的发现。

　4.运用牙齿模型或板书，带学生一起认识牙齿的一般分类、基本特征和主要功能。

　5.“阳光笑脸随我秀”活动。

　（全班或分小组照合影，条件允许的话，最好现场将照的照片通过数据线传到电视屏幕上，现场效果会更好）

　6．小结：牙齿不但是我们人体重要的咀嚼器官，还能使我们的笑容更加自信。人的一生中共有两副牙齿，新长出来的恒牙要陪伴我们的一生，所以一定要加倍呵护，一旦脱落了就再也长不出新牙了． 三、小故事,大道理 1.教师现场表演小故事：《牙齿的伤心事》（参照课文内容）。

　教师提问：小朋友，你知道小牙齿为什么会生病吗？你得过龋齿吗？把你当时的感受说给大家听听。

　2.同桌同学互相笑一笑，看看谁的牙齿最漂亮？ 请有“蛀牙”的同学说说：牙齿生病了，我们该怎么办呢？有没有看过牙医？指名说一说。（有的发黄，有的不整齐，有的蛀牙了„„随机问一下蛀牙的感受）

　3.教师小结：牙齿生病带给我们的烦恼可真多！人的口腔中有很多细菌，进食后如果不及时（一般 3 分钟内）刷牙或漱口，那么，食物残渣就会留在牙缝里，细菌与这些食物残渣玩游戏，把食物残渣中的糖变为酸，从而腐蚀我们的牙齿，这样，牙齿就“烂”了，变成了“蛀牙”。这都是不良卫生习惯和用牙习惯造成的。

　四、护牙卫士在行动——找出不良用牙习惯 1.课件展示几种用牙的不良习惯。

　（1)吃过多甜食。

　(2)睡前不刷牙。

　(3）吃过多硬物。

　(4）刷牙时用力过大。

　2.小组讨论一下他们的行为对不对？为什么？

　3.还有哪些习惯会伤害我们的牙齿呢？ 自学书上的信．息链接，然后说说自己的亲身经历或看到过的事例。

　五、形象总结．课外延伸 1.教师：小朋友，一个人拥有一副洁白又健康的牙齿，那是多么幸福，多么快乐，就像他们一样笑得这么开心！

　（学生欣赏几组牙膏广告）

　2.教师：为了让大家能真正行动起来，老师要发给你们一张护牙情况记录表，请你把它贴在房间里，每天对照一下自己是否做到了，到时候，跟爸爸妈妈比一比，跟班里同学比一比，到底谁的牙齿保护得最好，好吗？ 3.请班上牙齿最漂亮的同学上台介绍自己的护牙经脸。

　教学反思

篇二：五年级下册生命与健康常识教案

　郑彬同志， 你忘记说一句话了 ！

　谢谢你， ———授课：

　彬仔

　郑彬是个好同志！

　我要重用！

　！

　！

　•本故事纯属虚构，如有雷同， 实属如有雷•巧合。实

　长辈与晚辈之间， 长辈关心、 爱护你， 你恭敬地说一声“谢谢你” ， 反映了 你的孝顺之心；生活中， 一定有人帮助过你， 让我们借这次习作的机会， 向帮助过你的人表示感谢。

　人间处处有真情， 真情时时暖人心。妈妈不在家……

　思考：1、 什么是感恩？“感恩” 一词， 牛津字典的定义是：

　“乐于把得到好处后的感激之情呈现出来， 且回馈他人。

　”感恩：

　简单说就是对别人所给的帮助表示感激。2、 为什么要感恩？为了 报答别人所给的帮助， 为了 让人们生活更美好， 为了 让中华民族的传统美德永远流传。3、 怎样感恩？时刻怀着感恩的心， 用我们的一言一行去实现。

　感恩：对别人所给的帮助表示感激

　古时候， 有一个叫王祥的小孩子， 他的生母去世了 ， 父亲再娶了 一个妻子， 就是王祥的后母。后母不喜欢王祥， 可是， 王祥很听后母的话，后母叫他做的事， 他都尽力做好。一个寒冷的冬日， 后母生了 病， 想吃活鱼， 要王祥到河捉鱼。

　天下着大雪， 北风呼呼地吹着，河水早已结冰哪有鱼呢？河水早已结冰， 哪有鱼呢？王祥卧冰求鲤王祥想：

　我可以用体温使冰块溶化啊！

　他脱掉衣服， 卧在冰上， 刺骨的寒冰冷得他牙关打颤，全身颤抖， 但他仍然强忍着、 忍着……突然间，他身体下的冰块裂开了 ， 两条鲤鱼跳了 上来。王祥大喜， 抱着鲤鱼飞奔回家， 煮鱼汤给后母吃。

　秋天了 ， 成熟的果实却低下了 头。它不是孤芳自赏， 也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己将跌落枝头。

　它是在想：我是怎样成熟的呢？ 不是风， 我怕早已我是怎样成熟的呢？ 不是风， 我怕早已霉烂了 ； 不是雨， 我怕早已干瘪了 ； 不是光， 我怕早已苍白了 ； 不是热， 我怕早已憔悴了 ……

　既然成熟的果实就知道感恩风的吹拂， 感恩雨的滋润， 感恩光的照射，感恩热的考验那么感恩热的考验……那么， 我们这些不断成长的学生呢？ 你该感恩谁呢？我们这些不

　●父母的呵护、 哺育●老师的指导、 教诲●朋友的关心、 提醒●自然的恩赐、 赋予●失败的鞭策、 启 迪●……

　阅读欣赏思考：为何国王把王位传给第三个儿子？有个国王有三个儿子， 他很疼爱他们， 但不知传位给谁。

　最后， 他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。

　大儿子说：

　“我要把父王的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。

　” 二儿子说：让全国的百姓天天把您供在头上。“我要把父王的功德制成鞋子， 让普天下的百姓都知道是您支撑他们。

　” 三儿子：

　“我只想把您当做一位平凡的父亲， 永远放在我心里。

　” 最后， 国王把王位传给了 第三个儿子。二儿子说：——感恩需要真诚， 它应该来自心灵的深处

　妈妈， 您辛苦了 ！同学， 谢谢你

　帮忙做值日我来背你这题应该这样做这题应该这样做借你我的铅笔借你我的铅笔

　孩子， 别怕。

　有妈妈在送苹果你他来帮我补习。

　。

　。

　。

　老师真好还好吧？让我来背你上学共同合作

　思考：

　小女孩为何获得“雷鸣般的掌声” ？• 老师正在做一次如何感恩父母的调查。• 一个同学马上说：

　“等我长大的时候， 我要送一套很大很大的别墅给他们。

　” 其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。• 另一个同学接着说：

　“我要请爸爸妈妈出去旅游， 南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！

　” 其他的同学传出不小的赞叹声。只有个女孩怯怯地说“我要给妈妈洗头• 只有一个女孩怯怯地说：

　“我要给妈妈洗头， 让……让她的长发飘逸起来……” 空气在这一刻凝固了 ， 教室里静得能听见心跳声。• “为什么？ ” 老师不解地问。• “在一次车祸中， 妈妈的双手致残了 ， 只有我给她洗头……对妈妈来说， 洗头是种幸福！

　”• 教室里爆发出雷鸣般的掌声。让让她

　1、 回顾你和你要感谢人或物之间的故事， 选择印象最深刻的一件事； 发生在什么时候？他帮助了 你什么？2、 把事情写具体？ 结合故事情节的发展， 将你的感动， 他的表现细致地描绘出来。（请说说事情的起因、 经过和结果。

　）结合作神态结合动作、 心理、 神态、 语言描写3、 你应该怎么去感谢他， 可以用排比句式加强情感表达力度。言描会写了吗？

　学习生活情感同学亲人朋友············物体（小闹钟、 电脑、 书······）人动作、 心理、 神态、 语言描写

　请具体地描述感恩必须做到的是什么？●父母生病时送水拿药●朋友苦恼时沟通安慰●环境污染时●环境污染时关注整 治●身 处逆境时坦然进取……

　焦头烂额不容分说不容分说暗暗盘算强作轻松惶恐万状焕然一新焕然词穷理屈一言难尽 信心饱满壮起胆子惶恐不安惶恐不安别出心裁疲惫不堪手忙脚乱手忙脚乱津津有味满不在乎心满意足破涕为笑破涕为笑惊喜万分暖流涌动新

　• 每个人都会感谢每一件事物， 每一位让你感动的人。

　每一次向别人伸出援手，每一次让别人感动的那一瞬间， 都会得到别人的感激。

　那一句短小而又普通的话语， 尽管只有两个字却让人无比欣慰。在我们成长的过程中• 在我们成长的过程中， 有许多值得我们要感谢的人。

　如我们的父母、 长辈和邻居等。

　但今天我要说的是——有许多值得我们

　• 学会感谢， 懂得感谢， 你的内心会感到无比温馨。• 在我们成长的过程中， 有许多人物、 事件或情感使我深受感动：

　体贴入微的父母、 长辈， 循循善诱的老师， 朝夕相处的同学幸福愉快的生活的同学， 幸福愉快的生活、 学习经历……有时， 即使是一次失败， 一点挫折， 一次批评， 也给予我们向上的动力，也让我们必有感激。

　学会感谢， 懂得感激， 你的内心会感到无比的温馨。学习经

　优秀作文：

　作文好开头 -----1、 生活中有温暖的阳光， 生活也有真挚的爱个眼神挚的爱。

　一个眼神， 包含着对你的爱； 一个微笑， 包含着对你的爱；一次点头， 也包含着对你的爱……这些都体现出关爱，（袁雨）

　--温馨包含着对你的回顾大作：

　《大爱无声》一种无声的爱！

　优秀作文：

　作文好开头 -----2、 爱心无价， 它像一颗启明星在生命的地平线上升起的地平线上升起， 人们看到了 希望，是它冲破了 黎明前的黑暗， 是它将我们带到了 一个新的光明的世界！人们看到了 希望回顾大作：

　《大爱无声》（潘灵芝）

　--贴切

　优秀作文：

　好的结尾-----3、 何为大爱？ 谁能说出？ 大爱无声，只在付出不求回报只在付出， 不求回报。

　大爱， 献给大众， 愿他们在大爱中幸福， 在大爱中传播！大爱献给回顾作文：

　《大爱无声》（王志娟）

　--祝福

　优秀作文：

　好的结尾-----4、 我走出大门， “路上小心点！

　” 身后传来父亲的喊声后传来父亲的喊声， 我转过头， 隔着细雨， 又看见了 父亲那布满皱纹的脸。

　我鼻子一酸， 忙转过头， 使劲走向村口， 心中默默地说: “爸爸，我爱您！

　”我转过头隔回顾大作：

　《大爱无声》（朱雪）

　--感人

　优秀作文：

　中心内容---5、 “可怜天下父母心” ， 这句话深刻的表现了 父母对于儿女的关爱之情。

　当我们在冬日的被窝里安然入睡时在冬日的被窝里安然入睡时， 父母却早早的起来， 为我们做好了 早饭； 当我们吃着香喷喷的早饭时， 又何曾想过父母为我们辛苦做的一切？ 当我们无忧无虑的花着零花钱时， 又何曾想到父母为我们辛辛苦苦的工作？沉父母却早回顾大作：

　《大爱无声》（李永）

　-深

　优秀作文：6、 另外还有黄涛的温馨的、 悄然的大爱； 胡荣的清新、 沉思的大爱； 杨树婷的细心无私的大爱； 更有许树婷的细心、 无私的大爱； 更有许晨同学的真切、 难舍的大爱……同学们的大爱之文深深的打动了 老师，我们亲爱的同学是有大爱之心的，初三（2）

　班的同学真是好样的！回顾作文：

　《大爱无声》

　谢谢各位同学认真听课、积极配合。

篇三：五年级下册生命与健康常识教案

　学校  湘邵北塔区陈家桥乡双树学校 教师  刘红旗

　2012 学年第一学期

　 2 第一课

　注意饮水健康 教学目标1、了解人生命中水的重要性到底应该喝什么样的水怎样科学饮水

　 2、引导学生了解饮水的健康与安全 教学方法归纳法、举例法 教学课时二课时 教学过程 第一课时 一、学生自由看书 二、新授 1、水生命之源 A、问人体内大概含多少千克水呢 明确儿童体内的水约占体重的 80%成人占体重的 70%。

　B、了解水的重要性 问你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗 学生回答。

　C、问如果人体内失去 2%的水就会感到口渴。你经常在哪些时候会感到口渴当时感觉怎样 学生填表 P2。归纳。

　2、健康饮水有学问 A、小调查你的饮水健康吗

　现场做调查做记录。P3

　 3 B、总结水是一切生命活动必需的物质。人体所需的水分主要从饮用水、 饮料中和食物中获得。

　我们不仅要保证人体能够摄入足够的水还要注意饮用健康的水。

　C、怎样的水才是健康的水 没有污染无色、无异味、无菌 含有人体所需的天然矿物质和微量元素 呈中性或弱碱性具有生命力 小结白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”

　第二课时 教学目标1、了解人生命中水的重要性到底应该喝什么样的水怎样科学饮水

　 2、引导学生了解饮水的健康与安全 教学方法归纳法、举例法 一、水的重要性我们已经学习过那么怎样做到科学饮水适时适量呢 二、新授

　 4 1、明确

　 健康成年人一天需要 2.5~3 升的水。

　在适度活动适宜温度的情况下 每天饮用 8 杯或 2 升水是最低的饮水量。

　吃含水分较多的蔬菜、水果也可以补充体内的水。

　2、问能不能用咖啡或酒精等代替水呢

　 明确。

　3、问你还有哪些健康饮水的好建议

　 填空。P4 4 呵护清洁水源 明确地球表面的大部分被水覆盖着但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一。更使人担忧的是这数量极有限的淡水正越来越多地受到污染。

　水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。

　5、保护水源节约用水你有什么好建议 填表 P5 6、号召 呵护水资源不受污染节约用水是我们每个人义不容辞的责任。

　 教学后记 通过一节课的学习同学们了解人生命中水的重要性到底应该喝什么样的水怎样科学饮水他们能举出一些实例。

　 5

　第二课

　 我的性格我了解 教学目标 了解自己的性格 进一步提高认知能力 能够初步较全面、正确地了解自己确立自尊自信的前提。

　教学重点正确认识自己的性格走出性格缺陷的阴影使自己成为一个受欢迎的人。

　教学课时二课时 第一课时 教学过程 一、多彩的性格 二、性格优点受人欢迎 我们每个都有理由相信自己是有长处的这种优势、长处表现在日常的生活、学习和工作的各个方面。自己的长处、优势就是自尊自信的支撑点。同学们想一想如果自己找到自己的长处是一种什么样的心理感受如果看不到自己的长处又是怎样一种感受呢 学生议论后教师归纳 如果找到自己的优势、长处会使人产生自尊自信如果找不到自己的优势、长处就很难自尊自信起来。因此培养自尊自信关键是找到自尊自信的支点。那么怎样找到这个支点呢请学生看书回答这个问题 学生回答后教师归纳 第一要正确地认识和评价自己。板书

　 6 第二要全面地看待自己。板书 第三学会用发展的眼光看待自己。板书 三、走进性格诊断室 1、克制多动 2、告别孤僻 3、远离焦虑

　 第二课时 教学目标 了解自己的性格 进一步提高认知能力 能够初步较全面、正确地了解自己确立自尊自信的前提。

　教学重点正确认识自己的性格走出性格缺陷的阴影使自己成为一个受欢迎的人。

　教学课时二课时 教学过程 一、多彩的性格 二、性格优点受人欢迎

　 7 我们每个都有理由相信自己是有长处的这种优势、长处表现在日常的生活、学习和工作的各个方面。自己的长处、优势就是自尊自信的支撑点。同学们想一想如果自己找到自己的长处是一种什么样的心理感受如果看不到自己的长处又是怎样一种感受呢 学生议论后教师归纳 如果找到自己的优势、长处会使人产生自尊自信如果找不到自己的优势、长处就很难自尊自信起来。因此培养自尊自信关键是找到自尊自信的支点。那么怎样找到这个支点呢请学生看书回答这个问题 学生回答后教师归纳 第一要正确地认识和评价自己。板书 第二要全面地看待自己。板书 第三学会用发展的眼光看待自己。板书 三、走进性格诊断室 1、克制多动 2、告别孤僻 3、远离焦虑

　 教学后记 正确认识自己的性格走出性格缺陷的阴影使自己成为一个受欢迎的人。

　 8 第三课 让生活更有情趣

　教学目的培养广泛、健康的兴趣爱好生活更加丰富多彩 激发学生的学习热情做一个有情趣的人 教学重、难点培养兴趣的方法 教学课时二课时 双边活动过程

　第一课时 一、健康情趣让生活更美 导入健康情趣能够丰富我们的生活内容让我们的生活多姿多彩、乐趣无穷。

　二、新授 问你有哪些健康的生活情趣它们给你带来了哪些收获和快乐 小结1、丰富生活内容

　 2、愉悦身心

　用小故事说明健康生活情趣的重要性 A 减缓压力调剂精神

　B 广交朋友分享快乐

　C 乐观向上享受生活

　D 放松心情恢复健康

　填表 P14

　 3、激发创造灵感

　 9

　 4、陶冶良好品性 三、总结。

　第二课时 一、复习导入 健康的生活情趣可以培养如何培养呢 二、培养健康生活情趣的方法 1、看书 2、学生发言。讨论。

　3、小结方法如下

　A 多尝试多练习

　B 喜欢就坚持

　C 加入兴趣小组

　D 大胆展示自己 三、 举例过渡 在培养自己的兴趣爱好时 我们也有可能走进误区如果把握不当将会有害身心健康。兴趣爱好应该有度 四、总结。

　 10 第四课

　吸烟有害健康

　三维教学目的 了解吸烟的危害性懂得如何防治 教学重、难点 做通思想工作不受外界环境干扰。了解吸烟的危害性懂得如何防治。

　教学课时二课时 双边活动过程

　 第一课时 一、导入 众所周知吸烟有害于健康。吸烟这常见的疾病是肺癌、支气管炎、肺气肿、肺心病、缺血性心脏病和其它血管疾病、胃和十二指肠溃疡。

　吸烟者的死亡率高于不吸烟者。

　肺癌死亡人数的 90%为吸烟者吸烟量越多肺癌死亡率越高。

　二、新授 1、小小一支烟危害万万千 了解尼古丁是一种难闻、味苦、无色透明的油质液体挥发性强 在空气中极易氧化成暗灰色。

　它能迅速溶于水及酒精中 通过口、鼻、 支气管黏膜 很容易被人体吸收。

　粘在皮肤表面的尼古丁 可 “渗”入人体内。

　香烟中的尼古丁对人的致死量是 50-70 毫克 相当于 20-25 支香烟尼古丁的含量。

　如果将一支雪茄或三支香烟的尼古丁一次注入人的

　 11 静脉内,3-5 分钟人即可死亡。

　吸烟与老年腰背痛吸烟可导致腰背痛是因为吸烟时大量有害物质会伤害骨髓及腰椎间盘。

　吸烟催人老 日本科学家指出 吸烟会扰乱人体的皮肤更新机制从而导致皮肤出现皱纹。

　吸烟会加重胃炎、溃疡病的病情不利于胃炎、溃疡病的康复。

　吸烟可能会损害血管壁吸烟会导致人体内白蛋白大量流失血管壁可能受到了损伤。

　吸烟易患 14 种癌症

　2、问吸烟给你的亲人、朋友带来了哪些危害 填表 P20 3、小结。

　4、调查一下你的身边的吸烟者是怎样吸上第一口烟的

　 12

　第二课时 教学目标 了解吸烟的危害性懂得如何防治 教学重、难点 做通思想工作不受外界环境干扰。了解吸烟的危害性懂得如何防治。

　一、复习导入 这些年来尽管我国政府加强了对在公共场所禁止吸烟并限制烟草制品的广告和促销活动烟的毒害越来越多地被人们发现被认可 但很多烟民仍抱着一种侥幸恒 殊不知吸烟除了等于慢性自杀外也毒害自己的亲人和朋友。可以说人一旦开始吸烟就等于把癌请进生命。

　吸烟是一种害人害已的行为 为了您和他人的健康请勿吸烟。

　二、新授 1、看书 P22~P24 2、我们的禁烟行动 A 设计禁烟标语 P23 填表 B 我想帮助

　 戒烟 P23 填表。

　三、阅读与拓展 酗酒的危害 四、小结让我们一起来开展禁烟行动创造一个清新的无烟世界。

　 13 第五课

　 火场逃生 ABC 教学目标 1、知道火灾消防的一般常识学习扑来初起火灾。

　2、学习几种简单可行的火场逃生的方法与技能知道突遇火灾时要沉着应对、紧急避险。

　教学重点 掌握火场逃生的几种方法 双边活动过程

　 第一课时 一、揭题导入 火在给人类带来光明与温暖的同时用之不当也会带来灾难。每个人都在祈求平安。

　但天有不测风去 人有旦夕祸福。

　一旦火灾降临在浓烟毒气和烈焰的包围下不少人葬身火海也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人没有绝望的处境。”面对熊熊烈火只要冷静机智运用火场自救与逃生知识就有可能拯救自己。

　二、扑灭小火有妙招 1、

　自己学习“扑灭初起火灾” 2、

　交流课外收集的有关扑灭小火的其他妙招。

　3、

　教师小结。

　4、

　自主阅读小资料“发生火灾后如何报警” 5、

　活动119快救我。

　三、模拟拨打报警电话。

　 14

　第二课时 一、导入 火灾在一瞬间发生后我们不能惊慌要冷静沉着根据现场的实际情况采取一些有效的办法来保护自己。

　二、火场逃生有办法 1、

　熟悉环境记住出口 学生自由读文、读图 反馈你知道了什么 动手设计教学楼逃生线路图。

　评议。

　2、防止烟雾中毒 了解在火灾中死亡的人许多都是因为吸入有毒烟雾中毒而死或者是在浓烟中窒息而死。因此在火场上防止烟雾中毒是非常重要的。怎样才能防止烟雾中素呢我们一起来学习。

　学和自主阅读。

　交流被大火围困我们应该怎样防烟应该注意什么 逃生预演 小结。

　三、总结课堂布臵作业。

　 15 第六课

　劳动中注意安全 教学目标 1、感受劳动的美好培养学生热爱劳动的品质。

　2、认识常用的劳动工具学会安全地使用劳动工具。

　3、掌握一些基本的安全劳动的方法。

　4、学习一些常见的简单劳动伤害的处理办法学会在劳动中保护自己。

　双边活动过程 第一课时 一、感受劳动的美好 1、

　你参加过哪些劳动 2、

　教师引导学生分类家务劳动、集体劳动、公益劳动、生产劳动。

　3、

　劳动中你有什么感受劳动有什么好处 4、

　引导学生归纳劳动的好处A 有成就感B 锻炼了身体C 创造了财富有物质收获 5、

　读 P36 6、

　学生写下自己的“名人名言” 二、认识劳动工具 1、出示劳动工具图。

　2、认学生辨认劳动工具 三、正确便用劳动工具

　 16 读 P32 自由回答。

　会读说明书 完成劳动工具使用说明书。

　 第二课时 一、劳动方法有讲究 我们在劳动中应该掌握正确的劳动方法遵守操作规程和劳动纪律时刻将安全记在心中否则就有可能使我们的身体受到不必要的伤害。

　1、学生阅读 2、学生自由说出自己身边发生的劳动伤害事件。

　3、简单分析一下事故的原因 4、你还知道哪些劳动注意事项 二、家务劳动不简单 导语。

　1、你会做哪些家务活做这些家务活有哪些需要注意的地方 2、小组交流 3、指名发言介绍经验。

　 17 三、制作班级劳动安全手册 1、出示 P34 教材集体劳动的场景。提问这样做可能会有什么后果 2、学生讲述可能会出现的情况。

　3、教师用事例证明这样做存在的风险。

　4、提问参加班级劳动时要注意哪些事项 5、学生回答补充。

　6、制作班级劳动安全手册。

　四、劳动伤害巧处理 1、你在劳动中遇到过哪些小伤害是怎么处理的 2、学生自由说出自己的处理办法。

　3、出示包扎伤口图。

　4、模拟包扎伤口。

　5、你还知道哪些劳动伤害的应急处理办法 6、补充、归纳。

　7、课堂小结。

　 18 第七课

　 野外生存有办法 教学目标 1 掌握一些在特定的环境中避险求生的基本知识。

　2 学习在野外辨别方向、寻找水源和食物、寻求救助的方法提高学生在艰苦环境中的生活能力和生存能力。

　3 培养学生的动手实践能力和创新精神做生活的强者。

　教学过程 第一课时 一、

　故事讨论 1 教师讲述“夏令营”的故事。

　2 学生讨论当我们被困野外的时候我们会面临哪些困难怎样克服这些困难呢 3 教师在野外我们可能遇到无...

篇四：五年级下册生命与健康常识教案

　 篇一：生命与健康常识教学总结

　 生命与健康常识教学总结（六年级一期）

　长沙市天心区仰天湖学校 林柏芳

　在小学生中开展生命与健康教育，是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的身体素质，开发学生心理潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。我本着“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个素质教育培养目标，我能做到认真备课、认真上课，并能圆满地完成了本学期的生命与健康教育教学任务。

　本册教材共有１０篇课文。本册的教学内容具体如下：１、生命本无价２、呵护自己的 健康。３、我又长个高了４、做情绪的主人５、和谐校园拒绝暴力６、小心上当遇险不惊７、消防安全行９、爱滋病 红丝带１０、天生我才必有用。这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，使大家都能共同成长。

　这个学期，通过教学学生明白和知道了一下道理：

　1、在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并

　 且能够热爱和敬重生命。

　2、每个人都必须拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。

　3、他们知道了人的真正的长高，不光是身高的增加，更是心灵的成长。4、通过学习，学生明白控制自己的情绪，让自己始终保持积极的心态，做情绪的主人。

　5、通过学习，学生明白校园，我们学习的乐园，称赞的摇篮，我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、最全面的写作站健康快乐地成长。

　6、通过学习知道在纷繁复杂的社会里，我们要学会分清良莠，抵制诱惑，警惕不法分子的侵害。

　7、火给人类带来光明与温暖，带来健康与智慧，然而失去控制的火却可能烧掉茂密的森林，高大的楼层，甚至夺去人的生命，所以学生要掌握一定的消防知识。

　8、了解毒品的危害，远离毒品，生命才能焕发本真的色彩。

　9、爱滋病侵扰我们的顽固敌人之一，学生必须掌握预防爱滋病的基本知识，共同抵制全人类的敌人。

　10、通过学习正确认识自己，找到自己的特长，对自己充满信心。在进行教学的过程中我注意了抓住教学重点、难点，如：

　１、教育学生为什么要去关心自己和他人的道理。

　 ２、怎样去拒绝毒品预防爱滋病等卫生知识。

　３、怎样去做情绪的主人。

　４、怎样去寻找自己的特长，做有利于社会的人。

　在实施教学与教育过程中我主要采取了以下的具措施：

　１、运用多种评价手段，以激活学生的学习兴趣，运用教具、挂图、多媒体课件进行直观教学。

　２、范文写作充分发挥学科知识与生活实际有着广泛而密切的联系的特点搞好教学。

　总而言之，通过讨论法、测试法、角色扮演法、游戏法、行为训练法等多种方法对学生进行切实有效的教育，使学生的心理和生理得以健康发展。

　20XX 年下期

　篇二：五年级上册生命与健康教学总结

　五年级上册生命与健康教学总结

　本学期，在五年级《生命与健康》常识教学工作中，能以上级精神为指导，以提高课堂教学质量，提高学生卫生保健意识为目标，并结合本班实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。

　课前，我能认真钻研教材，根据五年级学生的特点，备好每一节课。教学时，能尽量采用最好的方法，提高学生学习的兴趣，提高课堂效率。

　《生命与健康常识》这门课程与学生的身体健康与生命

　 安全息息相关，但有的学习内容比较枯燥无味，为符合儿童形象思维的特点，在教学中我利用了直观教具，如挂图、幻灯片、多媒体等进行教学。学生学起来比较有趣，对知识的掌握比较容易，思想汇报专题这样就充分调动了学生学习的积极性。同时，我在教学过程中注意面向全体学生，注意培养学生的思维，发现学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中学到的科学知识。为了更好的巩固所学知识，把课堂延伸到课外，我根据具体教学内容布置了适当的作业，使学生把课堂所学贯穿到自己日常的行为，真正做到学以致用。在期末测试中，学生都交上了一份令人满意的答卷。

　本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但仍有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的素质而努力。

　王小

　2(转 载于: 在 点 :生命与健康教学总结)012 年元月

　篇三：20XX 年下期七年级生命与健康常识教学总结

　20XX 年下期七年级生命与健康常识教学总结

　一、基本情况

　本学期我教 93 和 94 两个班的生命与健康常识，总共有学生四

　 十六人，学生来自不同的学校，学习行为习惯不同，绝大多数学生认

　为这是杂课，不测试，学不学无所谓，甚至有的书一发下来就变成纸

　炮、纸飞机了。因此给本学期的课带来一定的难度。

　二、学习后的收获。

　通过学习学生了解了一些生命与健康有关常识，懂得人和生命只

　有一次，生命之伟大，必须珍爱自己的生命。要有健康的身体，必须

　坚持体育锻炼，养成讲卫生的生活习惯，杜绝不良行为不吸烟，不酗

　酒，不参赌，不涉黄，不吸毒等，反对迷信，抵制邪教，健康成长，

　并做好宣传教育工作，从我做起。了解了自己和他人（男人，女人）

　身体发育变化等情况，保护好自己，男人和女人是怎样形成的。学会

　交往，广交朋友，学会与异性交往，学会做人。，学会生活，学会做

　人。了解了交通有关常识，增强自我保护意识和自我保护措施，平安

　 度过一生。

　三、具体措施：

　在教学中我采起了以下措施：

　1、深钻教研，读懂教材，把握教材的重点和难点，认真备好每一节

　课，上好每一节课。

　2、要求学生熟读教材，掌握每课的知识要点，上课积极思考，不懂

　的地方，多提问，相互学习，学懂为止。

　3、不懂地方多向别人请教，不懂就问，勤学勤实践。

　4、走出课堂，走出社会，多参观、查阅有关资料，积累知识，指导

　实践。

　总而言之，我觉得无论是老师还是学生都要严肃认真对待这样不要测

　试的科目，因为在期中能学到很多知识，有助于学生心理和生理健康

　范文 TOP100 成长与发展。

　2014-1-8

篇五：五年级下册生命与健康常识教案

　追求高质量、 高效率的生活。2、 通过生命与健康常识教育， 帮助学生学会正确调适。

　帮助学生正确对待自己接纳自己， 保持良好的心态， 养成正确的适应学校与社会的行为。三、 贯彻措施1、 根据学生心理发展特点和身心发展规律， 有针对性的实施教育。2、 面向全体学生， 通过普遍开展教育活动， 使学生对生命与健康教育有深刻的认识。3、 关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。4、 以学生为主体、 充分启发和调动学生的积极性。5、 教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。四、 潜能生转化工作的计划 1、 认真钻研教材， 做到备教材、 备学生、 备生活。2、 多关注潜能生， 多鼓励、 多表扬、 让他们充满自信。3、 上课时多给机会鼓励他们多举手发言， 多让他们发挥潜能。五、 业务研修 多听有关卫生与健康的专题讲座， 多看有关方面的书籍。六、 教学检测与评价：通过灵活多样的小品、 比赛、 知识手抄报等成果检测学生的学习情况。

　七、 教学进度安排 课题

　 内容

　 课时

　周次一

　 注意饮水健康

　2

　1 --2二

　 我的性格我了解

　 1

　 3三

　 让生活更有情趣

　 2

　 4--5四

　吸烟有害健康

　 2

　 6--7五

　火场逃生 ABC

　 2

　 8--9六

　 劳动中注意安全

　 2

　 1 0--11七

　 野外生存有办法

　 2

　 1 2--13八

　 父母不在身 边的日子

　 2

　 1 4--1 5九

　做生活的强者

　 1

　16十

　 见义巧为

　1

　17

　2013 年 2 月

篇六：五年级下册生命与健康常识教案

　 教学目标: 了解大自然的各种生命体,做到人与自然和谐相处。

　 教学重点: 了解多彩的生命世界

　 教学难点: 学会与动植物和谐相处,共享生命家园。

　 课前准备:

　 1、课前让学生走进大自然,了解一些动植物知识。

　2、准备一些动植物标本。

　 教学内容与过程:

　 1、讲故事，引课题。

　2、通过图片,带同学们一起走进美丽的大自然。

　 （1）走入大自然,你会发现哪些美丽可 爱的生命呢?

　 （2）多彩的生命世界,你还认识哪些有趣的生物朋友? 让学生边学习课本第三自然段。

　 （3）请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些生物朋友生活在它周围，你的发现一定会有很趣！

　 （4）与从不同的生存本领，许多生物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。

　 （5）你认为动植物也有情感吗？说说你所了解的故事吧！

　 （6）人与自然和谐相处，你希望生活在这样的家园里吗？

　3、阅读与拓展 奇妙的食物链。

　如果食物链中的一种生物灭绝了，其他的生物会受到什么影响呢？

　 总结：

　地球是迄今为止为类发现的唯一一颗有生命存在的星球。地球上适合的光和热，液态的水和大气是生命存在必不可少的条件。陆地、海洋，热带、温带、寒带，地球上多样的地理环境孕育了丰富多彩的生命。目前，地球上已发现的生物有200 多万种。

　 第 2 课 男孩女孩

　 教学目标:为什么会有不同的性别？我们有什么相同和不同的地方？了解男孩女孩不同的构造。

　教学重点: 男孩女孩生理构造有什么不同？

　 教学难点: 不同的性别特征。

　 课前准备:

　 1、课前让学生了解一下自己，看自己跟身边的人有什么相同或不同的地方。

　2、准备一些图片。

　 教学内容与过程:

　 1、讲故事，引课题。

　 2、通过图片,带同学们一起走进男孩女孩的世界，去解开一连串的疑问。

　 （1）生命的密码（2）为什么会生男孩或女孩？ （3）我们的一样和不一样 （4）不同的性别特征，男女各有自己的强弱项。不信？我们来试试！（5）想一想，男孩女孩还有哪些不一样的地方？（6）虽然说“男女有别”，但男孩和女孩也有许多共同之处，你发现了吗？

　3、身体的悄悄话

　 男孩在线：

　你将来长大以后要做爸爸，你有男性特有的器官。它和你的眼睛心脏一样重要。所以，你要特别注意它的安全与卫生。

　 女孩在线：

　 你将来长大以后要做妈妈，你有女性特有的器官。它和你的眼睛心脏一样重要。所以，皮肤干燥怎么办你要特别注意它的安全与卫生。女孩们，请保护好自己的隐私处，不能随便让别人触摸。

　 4、关于男孩女孩你还想了解什么？

　 总结：

　男孩女孩都有各自己的优点，课外开展“找优点大行动”，男孩女孩都从对方身上找优点，看谁拥有一双最善于发现美的眼睛？

　第３课 心里话儿说出来

　 教学目标: 让我们学着把心里话儿说出来。

　 教学重点: 怎么把烦恼的事说出来，让心情变得轻松？

　教学难点: 说出心里话有哪些好处？

　 课前准备:

　 1、让学生试着说说自己心里烦恼的事，然后交流有什么收获。

　教学内容与过程: 1、讲故事，引课题。

　2、每个人心里都装着一些开心事，烦心事，你愿意把它们说出来吗？必要的时候，说出自己的心里话。

　 （1）说出来，http://bingstory.cn 好处多教室里的悄悄话 把烦恼的事说出来，心情会变得轻松；把高兴的事说出来，快乐的心情会感染更多人。

　 （2）心里话儿向谁说？小虎的心事，猜猜看，以下的倾诉对，小虎会选谁，为什么？

　 （3）把全班同学的说心里话的对象统计一下，你能发现什么？

　 （4）有些心里话不想对身边的人说，怎么办？

　 （5）心里话是不是对谁都能说呢？动动脑筋，想想再回答。

　 （6）心里话儿怎么说？需要倾诉时，你会用到哪些物品？ 面谈、网聊、打电话、写信、写日记......说心里话的途径有很多，你最喜欢哪种方式呢，为什么？

　 阅读与拓展：快乐老人的忠告

　 总结：

　每个人心里都装着一些开心事，烦心事，你愿意把它们说出来吗？必要的时候，说出自己的心里话。

　 第 4 课我的眼睛亮晶晶

　 教学目标：

　 1．巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。

　 2.了解会损伤眼睛的不正确做法。

　3．教育小朋友保护眼睛．注意眼睛卫生。

　 重点：

　了解对眼睛有害的一些不正确做法。

　 难点：学习保护眼睛的方法。

　 课前准备：

　特征较明显的几种物体(如球、积木等)、挂图一幅、邀请一位戴眼镜的老师。

　 教学过程：

　 1.摸一摸、猜一猜：请小朋友闭上眼睛，轮流摸几种物体。然后凭感觉猜一猜是什么物体？什么颜色?使小朋友明白触摸只能感觉出形状，http://ipad.xinfeifei.org 猜出什么东西，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。

　 2．观察图片“小明为什么戴上了眼镜”。

　 (1)请小朋友看图片说出小明戴上眼镜的原因，如：在阳光下看书，躺着看书，离电视太近等 中所提到的“„„”问题，请你提出几条合理的建议。

　 解答这种题型的方法有：（１）在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。（２）根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。（３）依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。