教育系统师德师风事迹材料【优秀范文】

来源:事迹材料 发布时间:2022-12-22 12:55:01 点击:

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教育系统师德师风事迹材料【优秀范文】

教育系统师德师风事迹材料

 

 

教育大计,教师为本;
教师大计,师德为魂。教师是立教之本、兴教之源。每一位教师都肩负着教书育人的神圣职责,他们是教育的燃灯者,是灵魂的工程师,更是学生的“筑梦人”。他们,寄情一根粉笔,坚守三尺讲台,静待一树花开,用心守望学生成长。为弘扬高尚师德,传播教育正能量。

***,中共党员,高级教师,***骨干教师,**实验中学英语教师。连续两届被评为市级骨干教师,主持参与多项市、区级科研课题,承担市、区级公开课和讲座二十余节,二十余项教学设计或课例获得市、区级奖项,多次获得区基本功大赛一等奖,多篇论文获得国家级、市级、区级奖项,多篇论文在市、区级刊物发表。曾获***杯优秀班主任特等奖、***学生综合素质评价工作先进个人、区师德标兵、区优秀教师、区优秀班主任、区“学生喜爱的班主任”、区“社会、家长、学生”满意的好教师、区“构建高效课堂”先进个人等荣誉称号。工作二十二年来,***始终秉承“用真情教书,用真心育人”的教育理念,以严谨认真的工作态度,勤恳不懈的工作精神扎实开展教育教学工作。

一、做英语学习的“播种者”

***以上好每一节课为追求,以让学生喜欢英语为目标,对英语教学充满热情和执着。通过认真研读《课标》和教材,虚心向经验丰富的教师学习教学方法,积极参加校、区、市等各级教研活动,不断提升教育教学水平。她积极落实立德树人根本任务,坚持学科育人,致力于发挥英语课工具性和人文性的双重作用,采取多种途径激发学生的英语学习兴趣,培养英语学习习惯,带领学生遨游英语知识的海洋,不断提升英语核心素养。

二、做课程改革的“践行者”

随着新中考改革的深入推进,***主动思变、勇于创新,在课堂上,精心设计教学活动,关注学生的实际获得,着力培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。同时,不断拓宽英语学习渠道,利用课余时间带领学生开展英语剧等学科实践活动,改编剧本、模仿人物角色、揣摩人物性格、反复精雕细琢,排演的英语剧《白雪公主》《卖火柴的小女孩》先后获得***区英语戏剧节比赛一等奖。通过舞台剧展演,同学们绽放出自信的光彩,让他们更加喜爱英语。

***根据学生英语学习中的实际问题,带领教研组教师进行深入研究,先后开展了《初中学困生的形成原因及转化策略的研究》《基于英语学习困难学生的问题解决实践研究》等市、区级课题研究,以及《践行英语课改提升学科素养》《基于学生学习需求关注学生的实际获得》《“需要+”有效英语常态课研究》《“需要+”英语作业研究》《落实“双减”取长补短共同提高》等系列教研活动,力求用研究的态度和方法解决教育教学中的实际问题,通过课内、课外多种途径,改进教师的教学行为和教学方法,促进学生乐学、善学。

三、做学生成长的“引领者”

***认为,班级就是学生在学校的家,在这个家里,如果学生感到温暖、快乐,就会喜欢、热爱这个家,愿意为这个家学好,从而努力做好自己。***坚持“人人是班级小主人”的自主管理模式,通过营造温暖快乐的班级氛围,培育学生自主管理的沃土;
通过构建班级文化,激发学生自主管理的内驱力;
通过建立值日班长制度,调动学生自主管理的主动性;
通过开展丰富多彩的活动,锻炼学生自主管理的能力……从而引领学生有目标、有方向,更加自信、自强,所带班级多次获得市、区级先进班集体称号。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”***将始终坚守教育初心,在平凡岗位上继续践行育人使命,助力学生成为新时代的追梦人!

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